CURS | Diplomaron a las nuevas egresadas de Acompañamiento Terapéutico

La carrera fue dictada por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y financiada por la Municipalidad

Aconpañamtes terapéuticos

En una jornada marcada por la emoción y el compromiso social, once nuevas profesionales recibieron su título de Acompañante Terapéutico de la Universidad Nacional de La Plata, reafirmando el valor de la descentralización universitaria y la excelencia académica. La ceremonia se realizó en el Centro Universitario Regional Saladillo.

Esta carrera, dictada por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y financiada por la Municipalidad de Saladillo, es una muestra concreta de una política pública orientada a la igualdad de oportunidades.

El acto contó con la destacada presencia de autoridades académicas y políticas que jerarquizaron el evento: por parte de la UNLP, la decana de la Facultad de Psicologia, María Cristina Piro, acompañada por la secretaria de Comunicación y Vinculación, Soledad Gómez, y el prosecretario de Articulación Académica, Cristian Parellada.

Por parte del Municipio, encabezaron el acto el intendente José Luis Salomón y el director del CURS Pablo Censi, acompañados por la secretaria de Gobierno Viviana Rodríguez, el secretario de Desarrollo Humano y Salud Juan Ignacio López Domínguez, y la subsecretaria de Cultura, Educación y Derechos Humanos Silvina Iturria.

Recibieron sus diplomas: Yanina Ximena Chidichimo, Candelaria Delía, Mónica Inés Espig, Mónica Viviana Gaggiotti, Nerina Marcó Tessi, Adriana Ester Millán, Natalia Francesca Pinto Valdés, Ana Paula Saavedra, Etelvina Silva, Teresa Emilia Toledo y Daniela Belén Tolosa.

Durante las alocuciones a cargo del Director del CURS, la Decana, el Intendente y la graduada Teresa Toledo, se destacó el esfuerzo individual de las estudiantes, sostenido por el acompañamiento humano y constante del equipo del CURS. Y se hizo especial hincapié en la decisión política de acercar la universidad a la comunidad, entendiendo al conocimiento no como un privilegio, sino como un derecho que el Estado debe garantizar.